Шановні студенти!

Завдання до теми "Громадянське суспільство" !

Завдання 1

Що, на вашу думку, відображає сформовану громадянську позицію?

Завдання 2
 Проаналізуйте відеофрагмент.

Шановні студенти!

До вашої уваги підбірка відеоматеріалів до теми "Права, свободи та відповідальність"

Шановні студенти!

Завдання до теми "Права, свободи і відповідальність"

Завдання 1

Попрацюйте з текстом і дайте відповідь на запропоновані питання.

1. Визначте, у чому полягає небезпека у відносинах між владою і людиною.

2. Чи згодні ви з думкою автора?

«Люди, «опинившись біля керма влади, почали порушувати права людини і чинити свавілля: вбивати неугодних, позбавляти власності тих, хто їх не влаштовував. Так народилося свавілля, що суперечить вихідного стану права». (Джон Локк)

«Поняття держави відповідає поняттю насильства. Поки є держава, немає волі...» (І. П. Луппол).

«У суспільстві завжди знаходилися люди, що йшли проти... тих, хто перебував при владі. Так розвивалося інакомислення, яке не влаштовувало тих, чиї позиції піддавалися критиці. Тому влада завжди переслідувала інакомислячих. Надалі вони ставали організаторами правозахисного руху. Важливо зрозуміти, що правозахисники «завжди готові прийти на допомогу тим, кого женуть (навіть якщо це люди не близькі за переконаннями). Головне — відстояти права особистості, захистити її гідність, сформувати огиду... до будь-яких видів насильства».

Завдання 2

 1. Поміркуйте над питанням «Як можна захистити свої права?»

1) Запропонуйте свої варіанти відповіді.

2) Напишіть у коментарях, які існують рівні захисту прав людини (приклади).

ШАНОВНІ СТУДЕНТИ!

Завдання до теми 

"Поняття соціуму. Історичні типи стратифікованих суспільств."

1. Доведіть, що соціальна стратифікація ототожнюється з процесом розподілу основних цінностей у суспільстві. На прикладах покажіть, що поділ суспільства на класи пояснюється нерівним доступом до таких цінностей, як влада, престиж.

2. Уявіть, що ви присутні на засіданні дискусійного клубу, який обговорює проблему нерівності. На обговорення винесена думка сучасного англійського політолога: «Уся історія людства засвідчує, що нерівність необхідна для досягнення якогось ідеалу людської досконалості, як індивідуального, так і колективного».

3. Перед вами схема середньовічного суспільства. Прокоментуйте її з точки зору соціальної диференціації.

Король

Герцоги та графи

Барони

Лицарі

Шановні студенти!

Виконайте завдання з теми "Стереотипи та упередження"!

Дослідіть стереотипи щодо різних етнічних і релігійних груп, їх зміст, види їх вияв в житті. (за власним вибором). Наприклад:

УКРАЇНЦІ

• Українці люблять...

• Ми всі знаємо, що українські...

• Українців можна відрізнити за...

• Українці завжди вчиняють...

• Усі вважають, що українські...

Шановні студенти!

Перед Вами завдання до теми "Конфлікти".

Розвяжіть задачі.

Ситуація 1

Між двома співробітниками не склалися стосунки. У приватній розмові один висловився не зовсім коректно стосовно свого співрозмовника. Той образився, грюкнув дверима і написав скаргу на першого. Вищий керівник викликав кривдника і примусив його вибачитися. «Інцидент вичерпано», — заявив керівник задоволено, маючи на увазі, що конфлікт розв'язано. Чи це так?

1. Зверніться до моделі конфлікту і визначте:

а) що є конфліктом;

б) конфліктною ситуацією;

в) інцидентом.

2. Які наслідки конфлікту?

Ситуація 2.

Цікава конфліктологія

Група підлітків зібралася послухати музику. Думки розділилися: одні хотіли слухати поп-музику, а інші були любителями «металу». Зав'язалася суперечка. Пристрасті вирували...

— Якими можуть бути шляхи розв'язання конфлікту?

Шановні студенти! Перед вами два завдання на вибір. Оберіть одне.

1. Прокоментуйте, будь-ласка, твердження:

Сім'я - це те первинне середовище, де людина повинна вчитися творити добро.
                                                                                                                           Василь Олександрович Сухомлинський

2.Напишіть міні-твір "Криза сучасної сім'ї".